먼저, 신규 교사 프로그램에 참여한 최미랑·김다혜 선생님은 창의예술교육의 필요성에 대해 각자의 생각을 밝혔다.

최미랑 신규 교사는 “코로나19 기간에 움직임이 많이 줄어든 것 같아 너무 안타까웠다. 그래서 이곳에서 배운 것을 바탕으로 활기찬 교육을 만들어보고 싶다”고 말했다.

김다혜 신규 교사는 “학생들이 가지고 있는 예술성을 가끔 발견하는데, 그 예술성을 어떻게 이끌어줘야 할지 고민이 많았다. 창의예술교육을 배워서 아이들의 예술성이 더 잘 발휘 되도록 도와 주고싶다”고 전했다.

두 교사는 학생들이 창의적으로 자랄 수 있는 교육을 실현하는 데 이번 연수가 중요한 역할을 할 것이라 덧붙였다.

다음으로 알럼나이 프로그램에 참여한 최경빈·윤석호 알럼 나이 교사는 신규 교사 프로그램과 알럼나이 교사 프로그램의 차이에 대해 말했다.

두 사람은 “음악과 미술뿐만 아니라 아이들이 싫어하는 수학, 과학 시간에도 적용할 수 있는 창의예술교육 기법을 배웠다. 방학이 끝나면 꼭 아이들에게 이 기법들을 알려주고 함께 하고 싶다”고 밝혔다.

알럼나이 교사들은 다양한 과목에서 창의예술교육을 접목할 수 있는 방법을 배움으로써 교육의 폭을 넓히는 기회를 가졌다.

마지막으로 영국 Artis 팀의 나이젤 총괄 디렉터는 영국과 한국 교사들의 차이에 대한 질문에 “영국과 한국 양국 교사 모두 프로페셔널하고, 교육에 대한 열정이 넘친다. 특히 한국 선생님들의 습득력이 매우 빠르고 창의적이다. 그래서 하루 빨리 한국에 와서 선생님들을 다시 만나고 싶었다”고 말했다. 그는 한국 교사들의 열정을 높이 평가하며, 앞으로의 협력이 더욱 기대된다고 전했다.

이처럼 이번 창의예술교육 교사 연수는 교사들이 창의적인 교육 방식을 배우고, 이를 현장에서 활용할 수 있는 기회를 제공했다. 신규 교사들은 새로운 시각을 얻고, 아이들의 예술적 잠재력을 발견하고 이끌어주는 방법을 고민하게 되었으며, 알럼나이 교사들은 보다 심화된 창의예술교육 기법을 배워 다양한 과목에 적용할 수 있는 자신감을 얻었다. 나아가 Artis의 멘토들과 협업을 통해 영국의 창의예술교육 기법을 접목할 수 있는 기회까지 제공받았다.

교육 현장에서 교사의 책임감은 매우 크다. 그들은 아이들이 성장하는 과정에서 중요한 역할을 담당하고 있으며, 그들의 가르침은 아이들의 미래에 지대한 영향을 미친다. 하지만 창의예술교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 아이들 스스로 생각하고 표현할 수 있도록 도와주는 것이다. 이를 위해 교사는 끝없이 배우고, 자신을 성장시켜야 한다. 이번 연수에서 만난 교사들은 이러한 역할에 대한 깊은 책임감을 느끼고 있었고, 그들의 헌신적 노력이 돋보였다.

창의예술교육은 단순한 교육을 넘어 아이들의 삶을 풍요롭게 만들고, 그들이 좀 더 나은 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 한다. 현대차 정몽구 재단의 온드림 아츠클래스 창의예술교육 교사 연수는 이러한 교육의 중요성을 다시 한번 일깨워주는 소중한 기회였다. 교단에서 창의예술교육이 시행되어 모든 아이의 창의력이 빛을 발하는 날이 오길 기대해본다.